Diagnoza dzieci i młodzieży
Opis usługi
Diagnoza psychologiczna i neuropsychologiczna dzieci i młodzieży w Centrum Zdrowia Parkowa 10 to kompleksowy i dogłębny proces oceny, stanowiący niezbędny fundament do zaplanowania skutecznej i precyzyjnej interwencji terapeutycznej, edukacyjnej i wychowawczej. Nasz proces diagnostyczny jest wieloetapowy, elastyczny i zawsze dostosowany do wieku oraz unikalnych potrzeb rozwojowych młodego pacjenta, a także do specyfiki zgłaszanych problemów.
Wykorzystujemy szeroki wachlarz standaryzowanych, aktualnych i rzetelnych narzędzi (testy inteligencji, testy projekcyjne, kwestionariusze oceny objawów), które pozwalają uzyskać obiektywny obraz funkcjonowania.
Elementy diagnostyki:
Ocena zdolności poznawczych: Obejmuje badanie ogólnego poziomu inteligencji (np. za pomocą skali WISC-V dla dzieci), a także szczegółową ocenę pamięci, koncentracji uwagi, szybkości przetwarzania informacji oraz funkcji wykonawczych (planowanie, organizacja, hamowanie reakcji).
Neuropsychologia dziecięca: W przypadku podejrzenia problemów na tle neurologicznym lub rozwojowym, w proces włącza się neuropsycholog dziecięcy. Specjalista ocenia sprawność konkretnych obszarów mózgu i ich wpływ na zachowanie, procesy poznawcze i naukę.
Ocena rozwoju emocjonalnego i społecznego: Diagnozujemy poziom rozwoju emocjonalnego, umiejętność regulacji emocji oraz jakość funkcjonowania społecznego.
Metodologia i perspektywa systemowa:
Kluczowym elementem jest szczegółowy, ustrukturyzowany wywiad z rodzicami (opiekunami), często uzupełniony o standaryzowane kwestionariusze oceny, takie jak Testy Conners , które są niezbędne do obiektywnej oceny objawów ADHD (nadruchliwość, impulsywność, deficyt uwagi) w różnych środowiskach – domowym i szkolnym. Za zgodą rodziców, zbieramy także informacje ze środowiska szkolnego lub przedszkolnego, aby uzyskać pełną, systemową perspektywę na manifestację problemów dziecka.
Po zakończeniu badań, rodzice otrzymują nie tylko samą diagnozę (nazwę zaburzenia), ale przede wszystkim szczegółową informację zwrotną, która wyjaśnia mechanizmy problemu i zawiera konkretne, praktyczne zalecenia do natychmiastowego wdrożenia w domu, w szkole oraz w terapii. Diagnoza w Parkowej 10 to klucz do otwarcia odpowiednich drzwi terapeutycznych i edukacyjnych. Jest to niezbędny krok do uzyskania właściwej pomocy.
W jakich problemach pomoże?
Proces diagnozy psychologicznej i neuropsychologicznej jest absolutnie kluczowy w sytuacjach, gdy prawidłowy rozwój i funkcjonowanie dziecka są zagrożone lub utrudnione. Terapia jest niezbędna w wielu szczegółowych obszarach:
zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD): diagnoza jest obowiązkowa w przypadku podejrzenia ASD. Wymaga zastosowania specjalistycznych, obserwacyjnych narzędzi, takich jak ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition), oraz ustrukturyzowanych wywiadów w celu uzyskania oficjalnej diagnozy klinicznej. Proces ten precyzyjnie ocenia komunikację społeczną, interakcje oraz powtarzalne wzorce zachowań.
zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD): diagnoza jest niezbędna do rozpoznawania ADHD. Używamy standaryzowanych narzędzi, takich jak Testy Conners (kwestionariusze dla rodziców i nauczycieli) oraz testy badające funkcje wykonawcze. U starszej młodzieży do różnicowania ADHD wykorzystuje się także ustrukturyzowany wywiad DIVA-5 (Diagnostic Interview for ADHD in Adults), dostosowany do objawów w okresie dojrzewania.
specyficzne trudności w nauce: diagnoza rozpoznaje dysleksję, dysgrafię i dyskalkulię, co umożliwia szkole i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej wdrożenie odpowiednich dostosowań edukacyjnych i zaleceń terapeutycznych.
trudności poznawcze i szkolne: pomoc diagnostyczna jest wymagana, gdy dziecko wykazuje problemy z koncentracją i uwagą, trudności w organizacji pracy oraz planowaniu zadań, które znacząco obniżają jego wyniki w nauce i funkcjonowanie codzienne. Proces ten pomaga również w ocenie rozwoju intelektualnego (badanie inteligencji za pomocą WISC-V) oraz w wykrywaniu niepełnosprawności intelektualnej lub opóźnień w rozwoju mowy i ruchowym.
zaburzenia emocjonalne i zachowania: diagnoza psychologiczna jest kluczowa w przypadku niejasnych zaburzeń emocjonalnych i zachowania – pozwala odróżnić typowe trudności dorastania od objawów depresji, zaburzeń lękowych, zaburzeń opozycyjno-buntowniczych lub innych. Jest nieodzowna, gdy występują problemy z regulacją emocji, impulsywność czy zachowania autoagresywne.
Profesjonalna diagnoza jest często wymagana przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne, szkoły oraz inne instytucje, aby umożliwić rodzicom dostęp do orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, opinii psychologicznych i programów wsparcia. Daje ona jasność co do natury problemu i wytycza jasny kierunek dalszego działania terapeutycznego, gwarantując, że każde dziecko otrzyma pomoc adekwatną do jego rzeczywistych potrzeb.
